존중과 배움속에서 성장 발달하는 매곡교육 존중과 배움속에서 성장 발달하는 매곡교육

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존중과 배움 속에서 성장·발달하는 매곡교육

행복한 학생

  • 1

    민주적 학교운영
    교무회의를 통한 의사결정
    서로를 존중하는 학교 문화
    자율적 선택을 존중하는 문화
  • 2

    커뮤니티를 통한 배움 실천
    자율적 연구회 참여
    배움을 위한 자율적 교육나눔
    이야기자리를 통한 교육소통
    배움을 위한 연수추진
  • 3

    성장과 발달을 위한 교육
    자율적 연구회 참여
    배움을 위한 자율적 교육나눔
    이야기자리를 통한 교육소통
    배움을 위한 연수 추진
  • 4

    지역사회와 함께 하는 교육
    소통하는 학부모회
    교육 공유하고 함께하기
    지역사회 활용하기

핵심역량을 반영한 교육목표 및 노력중점

가. 교육목표
1) 존중과 배움 속에서 성장·발달을 하는 학생

발달론 입장에서 보면, 교실 안 학생들은 서로 다른 발달과정에 있는 학생들이 함께 있다. 빠른 학생들이 있고 느린 학생들이 있다. 학생들마다 발달의 속도는 다르지만 성인이 될 시기에는 누구나 비슷한 발달을 한다. 단지, 각기 다른 개성적 특성이 있다. ‘못하는’ 학생들의 관점에서 ‘느린 학생’ 관점으로 바꿔서 보면, 학생들을 존중함으로써 각자가 자신감과 긍정적 정서를 갖게 하는 것이다. 이러한 안정은 학생들이 다양하게 사고하는 ‘창의적 사고’와 자신의 하고자 하는 일을 스스로 선택해 실천하는 ‘의지’(자기주도적 학습)의 미래 핵심 역량으로 발전한다. 가르치는 교육에서 학생들이 존중되고 배움을 선택할 수 있는 환경 속에서 성장할 수 있는 환경을 만들어가고자 한다.

2) 행복한 학생

유치원·초등학교 시기는 행복이 심어지는 시기이다. 이 시기의 행복한 감정은 학생들이 평생을 살아가는 삶의 무의식 속에 잠겨진다. 초등학교 시기에 심어진 긍정적 감정과 존중은 성인 시기의 ‘도덕’으로 발달하고 행복한 사회를 만드는 바탕이 된다. 학생들이 행복할 수 있는 학교를 만들기 위해 노력하고자 한다.

나. 교육목표 구현 방안
1) 민주적 학교운영
가) 교무회의 의결 기구화 : 교육활동 및 학교 의사결정이 필요한 업무를 논의 결정함.
나) 서로를 존중하는 학교 문화
다) 자율적 선택을 존중하는 문화 : 교육 나눔·교육 연수·학생 교육에 대한 실천 등 구성원 스스로의자율적 선택을
최대한 존중함.
2) 커뮤니티를 통한 배움 실천
가) 자율적 연구회 참여 : 학년 내·학년 간·통합적 연구회 구성 및 참여
자발적 연구회 구성 및 참여
연구비 지원(지원 및 예산 신청 양식 필요)
교육 나눔과 연계해서 발표
나) 배움을 위한 자율적 교육 나눔
자율적으로 주제·나눔 방법·협의 방법 등을 정해서 실시
개인·연구회·학년 등 다양한 그룹으로 실천
질문을 통한 배움과 나눔을 통한 교육 발전
다) 이야기자리를 통한 교육 소통
월 1회 실시
교원 연수와 연결해서 실시
주제에 대한 다양한 경험과 교육적 관점을 나누고 배움을 선택하는 활동
라) 배움을 위한 연수 추진
이야기자리를 학교 연수로 신청 실시(동의 시)
소규모 연수 신청 실시 : 학년별·그룹별 필요한 연수를 신청 실시함
교육 관련 연수 추진 시, 학교에서 지원함
마) 학년 교육나눔
주 1회 실시
교육과정·행사·기타 협의 실시
3) 성장과 발달을 위한 교육
가) 발달에 맞는 교육 : 학생의 연령에 따라, 개인에 따라 발달의 특성이 다름을 이해하고 교육함.
나) 학생을 존중하는 교육
다) 협동하는 학급 만들기
라) 과정 중심 평가의 실천 : 학기초 학년 협의에 의해 과정 중심 평가계획서를 작성하여 꾸준히 실천함.
4) 지역사회와 함께 하는 교육
가) 소통하는 학부모회
학부모회의 자율적 운영
정기적인 모임을 통해 학교와 교육 문제 협의
나) 교육 공유하고 함께하기
교육 문제를 학부모와 공유하고 협의하기
협의를 통해 학교 규칙 세우기
정기적 교육 관련 학부모 연수 실시(학부모 교육·학교 교육에 대한 안내 등)
다) 지역사회 활용하기
학년에 맞게 지역 사회 인적·지리적·물리적 자원 활용하기
학년에 맞게 매곡산 활용하기
지역사회에 봉사하기
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